电子商务   　　电子商务是建立在网络环境下的经济活动。随着经济的全球化和以知识经济为代表的新经济的崛起，电子商务日益显现出广阔的发展前景。作为一种新兴的、处于发展中的现代商务模式，电子商务需要大量能够将信息技术融合到商务管理中的复合型人才，因此电子商务正在成为世界各国高等院校竞相发展的新兴学科。电子商务学科正是在这种大背景下，在学校经济学、管理学、计算机科学和法学等优势学科基础上发展起来的，重点对信息时代商业流通、企业管理等领域的电子商务应用进行系统研究的新兴学科。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、学科的历程沿革 　　 学校的电子商务学科是在原商品检验与养护学科的基础上发展起来的。由于专业调整等原因，商品检验与养护学科已经于1998年撤消，但该学科为建设电子商务学科，培养复合型人才积累了丰富的经验。因此，电子商务学科的历史沿革可分为商品检验与养护学科和电子商务学科两个发展阶段。 　 （一）商品检验与养护学科的发展历程 　　商品检验与养护学科是综合性的应用技术科学，它的建立与商品学学科有密切的关系。早在1953年，原中南财经学院贸易经济系就设立商务学科教研室。并在贸易经济专业开设了《商品学》等课程。此后，商业会计、商业统计、国民经济计划以及后来的市场营销、工商管理、国际贸易、商品检验与养护等专业，也相继开设了《商品学》课程。1953—1958年，在商品学教研室工作和任教的有蔡根权（教研室主任）、陈鸿飞、陈洪昌、唐兆贵、罗月琴、尹其昌、姚树节等老师，1960年，彭华安毕业留校，并调进卢慧娟任实验员，1972年，贸易经济专业毕业生冯冬莲、张晓文（1983年调暨南大学）和张世言（1978调湖北省物价局）等留校任教。 　　在教材建设方面，尽管当时条件有限，但校、系两级做了相当的努力。1953—1958年，《商品学》教材主要是单章或部分章节的油印讲义，1961年编印了第一本《商品学讲义》（铅印），分上下两册，60多万字，供校内相关专业使用。该教材最大的特点是将商品养护列为专章，从内容、结构和篇幅看，这在当时全国高校同类教材中是极少见的。1975年11月编印《商品养护讲义》（铅印），30多万字，这是全国最早的、内容较丰富的商品养护教材，受到商业部储运局和其他兄弟院校同行的好评。 　　在教学实践环节的建设上，当时在商品学教研室中设立有商品学实验室和商品陈列室，各种仪器设备300多台套，实验室面积达200平方米。 　　学校商品学教研室是中国商品养护技术研究会的发起者之一。1956年，蔡根权老师参加了全国商业储运部门的首届商品养护技术研究会的筹备工作，并在大会上发言；1960年和1964年彭华安参加了该研究会的第二、第三届大会；“文革”时期的1974年，商品养护技术研究会恢复活动，彭华安参加了第四届大会的文件起草和科研项目审定，并出席了大会。商品学教研室还承担了研究会组织的多项科研项目，并成为该会的常务理事单位。 　　多年来，在搞好校内教学工作的同时，商品学教研室还采取多种形式为社会提供各种智力服务。先后为全国各地的商业企业、供销社组织举办各种类型的商品养护技术训练班。1974年，为武汉市商业储运公司举办了商品养护技术培训班。1975—1982年，先后在湖北（武汉、襄阳、大治）、湖南（长沙、湘潭、衡阳、郴州）、广东（广州、湛江、电白）、江苏（南京）、山东（济南、潍坊、曹县）、河南（郑州）等地的商业、供销社、储运部门，举办了13期商品养护训练班。1976年3月，商业部发文（急件）（76）商计字第19号，“关于举办商品养护训练班的通知”，委托学校举办全国第一期商品养护训练班，学员来自华东、中南、西南等15个省（市），为期3个月，该训练班的成功举办为学校设立商品养护学科，创造了有利的条件。通过参加学会及各种社会实践活动，扩大了学校在商品养护学科领域的影响，也促进了学校商品养护学科的建设与发展。 　　1978年3月15日，商业部计划局（当时教育处属计划局领导）向部党组提交了“关于设立商品养护专业请示报告”，该报告称：“提高商品养护技术，培养一批具有现代化基础科学技术的商品养护技术人员、研究人员和师资是迫切需要的。计划局已与湖北财经学院商定，委托他们新设“商品养护”专业，由湖北财经学院列入1979年的招生计划，招生名额80名……，学制四年，学生毕业后由部统一分配。”该报告经商业部宋克仁等副部长同意，由王磊部长批准。 　　1979年，商品养护专业作为商业部的部属专业，由商业部正式委托财政部在湖北财经学院开设商品养护专业（理科、学制四年），面向全国招生。1980年商业部为商品养护专业拨款100万元，其中60万元用于实验室基础建设，40万元购置教学仪器设备。 　　创办商品养护这样的理工科专业，对于以财经政法为特色的湖北财经学院来说是有一定难度的。因此，学校十分重视该专业的创建工作。1978年，学校成立以洪德铭院长为组长，人事处、教务处、总务处和商业经济系负责人参加的商品养护专业筹备小组，成员有李瑞华、邓中玉、李庆善、黄学、彭华安等。为落实商业部对专业的投资，洪德铭、李瑞华、彭华安等先后三次赴京到商业部商谈专业创办事宜。1980年11月，商业经济系派出黄学、彭华安、向大德、蔡根权等领导和教师组成的专业调查组，前往北京商学院、北京经济学院、北京外贸学院、天津财经学院、黑龙江商学院进行调研。经过反复论证和商榷，根据商品养护专业的特点，学校决定将商品养护专业设在商业经济系。 　　1978—1982年，商品养护专业在原来湖北财经学院商品学教研室6位教师的基础上，先后从复旦大学、武汉大学、华中农学院（今华中农业大学）、西南农学院、郑州粮食学院等院校以及生物研究所和其他实际部门，引进一大批具有丰富经验的具有理工科背景的教师34人，同时，学校还抽调8名青年教师到华中师范学院、华中农学院、武汉工学院等进修。这三部分师资组合成为商品养护学科的师资队伍。经过几年的努力，商品养护学科建立了一支结构合理，具有一定水平的教师和教辅人员队伍，他们是彭华安教授（1982—1992年任商业经济系副主任）、蔡根权教授，以及陈鸿飞、张国馨、姚文秀（1984—1995年任商业经济系副主任）、向大德、黄铁牛、陈元俊、赵淑章、彭国翠、王道中、朱佩俊、顾弘、王光适、侯孝玲、宋俊芳、卢慧娟、胡晓琳、卢舸、朱慎仪、杨雪英、叶宝青、叶汉迟、张伟年、黄秉珍、冯冬莲、陈志浩、欧阳卓飞、丁梅生、张明乐、范敏、毛志山、洪升、文汉宁、林杰、吴章华、郑蓓、李京、冯忠铨、肖经建、罗有生、彭继武、白鸣、周惠玲、陈翠英、周中一、成放晴、范隆敏、彭劲、胡卓敏等54人。 　　商品养护专业下设物理与化学、商品学与商品检验、商品养护3个教研室，建立了物理学、电工与电子学、无机化学与分析化学、有机化学与生物化学、商品学、商品检验、食品储藏、商品害虫防治、商品霉腐防治、温湿度调节、金属腐蚀防治、化工商品储存、精密仪器等12个实验室，实验室用房面积达1500平方米，各种仪器设备价值近150万元，基本上保证了教学和科研的需要。 　　 1984年，世界银行对该学科实验室项目贷款17万美元，1986年，国外先进仪器设备陆续到校，为学科的发展提供了更有利的条件。 　　1979—1983年，商品养护专业先后开设了物理学、电工与电子学、无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、仓库建筑基础、仓储与冷藏机械、日用工业品商品学、纺织学商品学、食品商品学、食品贮藏学、商品养护学概论、商品检验概论、商品包装学、仓库害虫及防治、商品霉腐及防治、金锈腐蚀及防治、温湿度控制与调节、化工商品概论、商品储运管理等21门专业和专业基础课程，编写专业基础课和专业课教材16种，共计400万字。 　　1978—1999年，是学科建设变化最大的一个时期。期间，1985年学校更名为“中南财经大学”，商业经济系也改名为贸易经济系。1986年8月，商业部在北京商学院召开教育工作会议，决定将商品养护专业名称改为商品检验养护专业，并对专业的全程教学计划进行了修订，主要培养能从事商品检验、商品养护和物流管理、商品质量管理、商品经营管理工作，以及从事商品质量研究与教学和商品经营工作的高级专门人才。 　　随着市场经济体制的逐步建立，社会对专业人才的需求也发生了变化，为顺应这种发展趋势，商品检验养护的学科方向和专业培养目标又有了一些调整，1994年商品养护专业改为商品质量管理专业，1995年，理化教研室改为贸易技术教研室，1997年商品养护教研室合并到商品学教研室。1995年商品质量管理专业停止招生。 　　商品养护检验学科作为经济、管理、技术相互渗透的应用型学科，在其成长发展的20年时间里，为中国社会主义现代化建设事业培养了大批复合型管理人才，为培养复合型管理人才积累了丰富的办学经验，也为学校电子商务学科的创建奠定了坚实的物质基础。 　 （二）电子商务学科的发展历程 　　随着时代的发展和科学技术的进步，电子商务成为各国竞相发展的热点，并把它作为从工业经济转向信息经济和知识经济的决定性措施，作为迎接经济全球化的关键手段。与此同时，建立电子商务专业人才培养体系，尤其培养电子商务应用与管理的高素质复合型专门人才，成为国内外十分重视和加紧实施的重要措施。在高等院校中设立电子商务专业学科，也成为顺应社会发展需求的一项紧迫任务。为此，学校一直进行着不懈的努力。 　　1995年以来，学校先后在研究生和本科生中开设了《电子商务》、《网络营销》、《外贸EDI》等相关课程，并与湖北省经贸委等单位合作举办多期电子商务与现代管理培训班，累计培训4000多人。 　　2000年，贸易技术教研室与商品学教研室合并成立电子商务教研室。目前，电子商务教研室有7名成员，他们是：陈志浩（教研室主任）、张伟年（教研室副主任）、冯冬莲、姚文秀、叶汉迟、彭红、刘新燕。同年在产业经济学专业硕士研究生中新增电子商务研究方向，并开始招生。目前该方向在读研究生5人。 　　2000年，国家高等教育自学考试《电子商务专业》相继在18个省、市、自治区开考。同年9月，工商管理学院受学校委托，承办湖北省高等教育自学电子商务专业独立本科（试点班）的教学组织工作。 　　2001年11月，经教育部批准，学校正式设置电子商务本科专业。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、学科建设的基本成就 　　 电子商务学科建设尽管时间不长，但在商品检验养护学科近20年培养复合型管理人才实践积累的经验基础上，发展是比较快的，也取得了一定的成绩，主要表现在： 　　1.确定电子商务学科的人才培养目标和研究方向。 　　开展电子商务需要信息技术和管理与经营等方面的人才。目前，中国各层次的信息技术专业人才培养体系已经能满足对前一类人才的需求，而掌握信息技术、能够在网络环境下借助于信息化工具从事商务活动的经营管理类人才将是今后社会急需的，因此电子商务学科定位在培养掌握信息技术知识的经营管理人才，学科的研究方向也主要是面向电子商务环境下的市场研究和企业电子商务应用研究。 　　2.初步建立起不同层次的人才培养体系。 　　目前，该学科已初步建立从本科（全日制、函授、成人教育）到硕士研究生（全日制、MBA、在职申请学位等），以及职业资格证书培训等多层次的电子商务人才培养体系。 　　3.初步建立起能满足教学科研需要的教学实验体系。 　　电子商务是以网络为应用环境，离不开信息技术手段和工具的使用，因此，在学科建设与发展的过程中，该学科十分重视加强教学实践环节的建设。1996年，贸易经济系提出在原商品养护检验专业的电子电工实验室和商品学实验室基础上组建了现代商务CAI实验室的设想，受到学校教务处的重视。1997年，贸易经济系正式建立电子商务实验室，并在学校教务处等有关部门的支持下逐年投入资金，扩大实验室规模。目前，该实验室有专职实验人员4人，高级实验师1人。实验室面积360m2，固定资产180余万元，拥有PC机100余台，并通过光缆专线接入Internet。 　　实验室现承担着工商管理学院10个本科专业，企业管理和产业经济学两个硕士研究生专业近5000学生的教学实践任务，先后为《市场营销》、《企业管理》、《管理信息系统》、《计算机网络技术》、《电子商务》、《网络营销》、《物流与供应链管理》、《电子商务与金融》、《外贸实务》等课程提供实验环节，开设有《市场营销模拟》、《企业经营模拟》、《电子商务模拟》、《网络营销模拟》、《外贸EDI》、《物流管理模拟》、《网上支付与结算》、《网上交易模拟》等专业实践课程。 　　2002年，为贯彻落实教育部4号文件精神，学校投资50万元，为电子商务实验室新建一个有80台P4-1.6G-PC机的网络实验室，大大改善了电子商务专业办学的硬件条件，使电子商务学科的发展向前迈进了一大步。 　　2002年8月，电子商务教研室教师与电子商务实验室合作，并组织部分电子商务专业本科生和研究生参加，建成了有100台客户机和两台Web服务器组成的Intranet（内部网络）教学实践系统，并建成“EB学苑”教学网站（www.eblab.6to23.com），该网站现已成为电子商务、市场营销、国际贸易等专业教学实践的运作平台，在教学实践中发挥着重要的作用。 　　4.加强与社会的联系，积极开拓校外教学实践基地的建设。 　　近年来，该学科先后与湖北省经贸委、武烟集团、湖北省棉花公司、大冶有色金属有限公司、武汉中百集团等单位合作举办电子商务或与之相关的现代管理与新技术培训班，参加培训人员达4000多人。教师先后多次参与湖北省、武汉市及周边一些区、县政府部门实施“政府上网”、“数字化武汉”等项目论证及建设过程中的咨询工作。1999年，该学科教师参加了国家计委批准立项的“武汉电子商务宽带网络平台”项目论证，该项目已被列入国家宽带信息应用示范项目计划。1999年，该学科还参加了由国家信息化办公室批准建设的“武汉农副产品中心批发市场”的筹建工作，该项目已被列入国家电子商务试点工程。作为上述两个项目的合作单位，该学科承担了部分管理人员培训、市场运作模式、业务流程分析等课题的开发研究。与武汉中百集团达成协议，将武汉中百电子商务公司作为电子商务专业的教学实践基地，2002年已有部分硕士研究生在该公司实习。积极参与了中国电子商务协会武汉代表处（筹）的工作，并成为国家信息化企业电子商务培训（武汉）基地的协作单位。 　　5.初步实现了教学手段的现代化。 　　信息技术作为重要的教学辅助手段，一直受到学院领导和广大教师的重视。电子商务学科十分注重先进的教学方法，不断提高教学质量和水平，目前电子商务主要专业课程的课堂教学均实现了多媒体化，做到了教学互动，效果良好。 　　同时，该学科在教学中还注重教学方法的研究，针对学科的特点，除采用CAI等先进的教学形式外，还采用了案例教学、讨论式教学等形式。先进的教学手段和教学方法的应用对推动电子商务学科建设起到了积极的作用。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、学科建设的基本经验 　　 电子商务学科建设的时间很短，与其他学科相比显得十分幼稚，回顾几年来电子商务学科建设的历程，得出的基本经验有以下几点： 　 （一）充分利用学校的整体学科优势，建立具有自己特色的学科体系 　　学科建设既要继承优秀的历史遗产，又要勇于进行理论创新。与学校同时开设电子商务专业的高校有95所（不包括未在教育部备案的一些地方高校和民办高校），该学科从建立伊始就处于激烈竞争的态势，如何使该学科培养的人才在今后的就业市场中具有竞争优势，是学科建设过程中应当解决的首要问题。因此，在制定学科建设发展框架和制定全程教学计划的过程中，必须十分注重发挥学校的整体学科优势。中南财经政法大学是以经济学、管理学和法学为主，兼有文学、哲学、理学6个一级学科的人文社会科学大学。因而，电子商务学科的培养目标应定位在培养既掌握信息技术，又具有金融、商贸、企业管理知识的跨领域专门人才。 　 （二）注重学习和借鉴兄弟院校的办学经验 　　电子商务在全球都是全新的学科。加强与兄弟院校的交流与合作，学习和借鉴别人的经验，是开拓学科建设的视野，避免走弯路，加快学科发展步伐的有效途径。近年来，该学科先后与北京大学光华管理学院、武汉大学商学院、武汉理工大学管理学院、中国地质大学管理学院等单位建立了合作关系，相互学习，交流经验，以此推动电子商务学科建设。 　 （三）坚持理论与实践紧密结合是学科建设必须坚持的一条方针 　　电子商务学科是实践性很强的学科，必须经常深入实际，只有不断将理论与实际结合，才能丰富教学内容，取得好的教学效果。因此，应积极参与社会调查，深入企业、市场进行调查研究；通过指导实习和业务实践活动，取得第一手材料，目前，该学科在教学中使用的案例绝大多数是由教师收集整理的，所采用的课件全部由教师自行开发。 　 （四）积极开展科学研究是促进学科建设与发展的强大动力 　　科学研究是推动学科建设发展的原动力。在电子商务学科建设中，该学科十分重视科学研究。在不断进行理论探索和实践调研的基础上，教师们撰写了一批专著和学术论文，并先后出席了国内外的各种学术会议和教学研讨活动，在与国内外同行进行学术交流的同时，也扩大了学校在电子商务学科领域的地位。 　　回首过去，电子商务专业学科建设已经有了进一步加快发展的基础。展望未来，该学科与国内外其他高校还有很大差距，该学科将本着与时俱进，开拓创新的精神，进一步加快建设步伐，加强与国内外的交流与合作，巩固并提升该学科在全国同类学科中的地位，力争将本学科建设成具有鲜明时代特色的电子商务专门人才的培养基地，为中国的国民经济现代化服务。